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午餐开始于上午11时和讨论在上午11时30分登录在食堂出纳表开始。
您可以从约翰逊中心的介绍,面板,谈话,或低于生产车间发现任何额外资源。如果你已经给了约翰逊中心的主持下进行演示或车间,并有额外的资源来补充,接触 莎朗·杰克逊.
周四的午餐演讲
周四放大午餐
周二,三月三十一日 - 卡拉麦凯恩, “学生的远程教育调查”
周四,4月2日 - 艾琳科普尔史密斯和丽莎层, “整合写入远程教学”
周四,4月9日 - 卡拉麦凯恩, “远程学术指导”
周四,4月16日 - 杰西卡·希利, “在一个偏僻的世界指导学生的研究”
周四,四月30- 费利克斯·哈考特, “在变焦包容性教学”
星期四,五月7 安德烈overbay, “远程学习的反射和向秋天看”
2019-20
周四,8月29日 — “定调:如何上课的伟大第一天” 阿什利日arayil, WCC 231
周四,9月5日 - 新的,参观,只有前任职的教师,“入门:问题,资源,机会,” WCC 254A;后任期只有教师“设定界限:工作/生活平衡” WCC 254B
周四,9月12日 - 教师面板:应对A.J.卡尔森讲座,瑞安菲利克斯,马克赫伯特三木穆罕默德, WCC 231
周四,9月19日 - “如何提出一个多样性的要求课程:程序和想法,”布赖恩·沃特金斯,汤姆·布莱克,丽莎·M。棕色, WCC 231
周四,9月26日 - “教授治学的车型:超越发布或灭亡,”内特·毕格罗,大卫·艾洛,兰迪tanglen, WCC 231
周四,10月3日 - 新的,参观和预任职教师只是“期中评估,” WCC 254A; 3RD-5日 今年教师只,“如何写提案休假和预算,” WCC 254B
周四,10月10日 - “如何与未来的学生,校友和受托人,”阿娇洛克,baylee湖科维特,和林恩旺布尔, WCC 231
周四,10月17日 - 研究和教学的谈话,“毒三角:使用播客,以避免破坏性的领导,” Martinella还dryburgh, WCC 231
周四,10月24日 - scarbrough中心编写,丽莎·丹尼尔斯层, WCC 231
周四,10月31日 - “荣誉学生工作:战略的成功,”创建@交流,沃尔夫冈lueckel, WCC 231
周四,11月7日 - 新的,参观和预任职教师只,“工作/生活融合,和谐,平衡” WCC 254A;后任期只有教师,“准备退休,” WCC 254B
周四,11月14日 - 研究和教学的谈话,“在克雷塔罗人类学实地学校的经验学习,”朱莉汉帛和特里篮球, WCC 231
周四,11月21日 - “创意,引人入胜janterm课程:创意,故事和规划,”鲍勃斗篷和janterm委员会, WCC 231
周四,12月5日 - 新的,预先的任期内,只有访问学者,“在最终的年报表的工作,” WCC 254A; 3RD-5日 仅一年的教师,“找到你的导师网络,” WCC 254B
周四,2月6日 - 新的,参观和预任职教师,“结束学期的评价”, WCC 254A;后任职的教师,“资源为指导新同事”, WCC 254B
周四,2月13日 - 机智周教育学面板,“现代化神话:古典,外设和土著神话教今天的学生”, WCC 231 鲍勃斗篷,科林·福斯,朱莉亨普尔
周四,2月20日 - 研究和教学的谈话,“课堂模拟:什么工作,什么都没有”, WCC 231 阿什利日arayil
周四,2月27日 – 包容LGBTQ教室和教学大纲政策,WCC 231 – Erin Copple Smi日, Tom Blake, & Liz Banks
2018-19
周四,8月23日 - “儿童,青少年,成人或:我们如何对待我们的学生呢?”彼得的痕迹,蕾妮乡下人,杰西卡·希利,鲍勃斗篷
周四,8月30日 - 丽莎棕色,米歇尔filander编加尔萨,罗兰·道森,鲍勃filander“在招聘教练员,指导和保留的作用”,标记Hudson
周四,9月6日 - 新的预任职教员:“问题,资源,机会,”安德烈overbay,马蒂井
周四,9月6日 - 后任职教员:“何时,如何,为什么上去的全职教授,”史蒂夫·戈德史密斯,大卫·格里菲斯,最大grober,布拉德·斯马克,karann durland
周四,9月13日 - 创建@ AC:“斗争是真实的:接受失败的本科生科研,”马特·芬德利,安迪·卡尔,柯以敏兰德克,巴顿枪
周四,9月20日 - “民主与自由的教育:教师应对罗斯福蒙塔斯:”奥黛丽弗莱明,科林·福斯,基思kisselle
周四,9月27日 - “在得克萨斯州的高中课程和文凭代言的变化,”艾伦·拉米雷斯
周四,10月4日 - 新和第二年的教师:“期中评估,”安德里亚overbay和马蒂井
周四,10月4日 - 3 - 5年的教师:“平衡服务”马里埃莉斯尤因和Erin科普尔·史密斯
周四,10月11日 - 研究和教学的谈话:“西班牙戏剧的学生表演:从课堂到舞台,”卢尔德布埃诺
周四,10月18日 - “学生和移民,”珍妮弗·约翰逊·库珀,特里篮球,帕特里克·达菲
周四,10月25日 - scarbrough写作中心,丽莎层
周四,11月1日 - 新的预任职教员:“工作/生活平衡,”安德烈overbay和马蒂井
周四,11月1日 - 后任职教员:“传帮带年轻的同事,”兰迪tanglen
周四,11月8日 - 数字化教学,布雷特boessen
周四,11月15日 - 研究和教学的谈话:“在课堂活动所体现的经历:途径参与和理解,”艾琳科普尔·史密斯
周四,11月29日 - “是什么让你成为专家?与普通观众交流,”马里埃莉斯尤因,丽莎·丹尼尔斯层高,柯以敏兰德克,兰迪tanglen
周四,2月7日 - 新的和预任职教员:“写结束的年报表的策略,” WCC 254A
周四,2月7日 - 3 - 5年的教师:“期望管理:你的维护者,反叛,obliger,或提问?” WCC 254B
周四,2月14日 - “重新想象今天的课堂上的启示:种族,革命,环境,”共同主办的机智,沃尔夫冈lueckel,兰迪tanglen和科林·福斯, WCC 231
周四,2月21日 — “什么是‘灌输’和我们怎么能避免呢?”,WCC 231
周四,2月28日 - “ILAD批:各学科注入语言和全球竞争力,”埃琳娜橄榄,特里篮球,帕特里克·达菲和朱莉汉帛, WCC 231
3月7日 - 新的和预任职教师,“workshopping创新教学理念”, WCC 254A
3月7日-post-任职教师,“战略性思考你的职业生涯路径” WCC 254B
3月14日 - 春假
3月21日 - 研究和教学的谈话:“我一定要采取统计?使必修课更有趣,”马特·芬德利, WCC 231
M拱28 - 创建@交流,“通过发现学生会议旅游成功” WCC 231
4月4日 - 新的和预任职教师,“如何教类的伟大的第一天”, WCC 245
4月4日 - 3RD-5日 今年的教师,CDP车间,“怎么写你的CDP,” WCC莫斯利房
4月11日 - 卓越的希腊生活标准,苏尼塔nayani, WCC 231
4月18日 - “定位跨学科的写作教学,”丽莎·丹尼尔斯层, WCC 231
4月25日 - 数字教学法“免费 在课堂:如何利用教师的开放式教育资源(OER),”布雷特boessen, WCC 231
5月2日 - 新的预任职教师,“什么做成功的样子给你”, WCC 254A
5月2日 - 后任职教师,休假建议工作坊,“接近后任期CDP和休假的建议” WCC 254B
5月9日 - “总统王牌反应是在校园里自由言论的行政命令,” WCC 231