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午餐开始于上午11时和讨论在上午11时30分登录在食堂出纳表开始。
您可以从约翰逊中心的介绍，面板，谈话，或低于生产车间发现任何额外资源。如果你已经给了约翰逊中心的主持下进行演示或车间，并有额外的资源来补充，接触 莎朗·杰克逊.
周四的午餐演讲
周四放大午餐
周二，三月三十一日 - 卡拉麦凯恩， “学生的远程教育调查”
周四，4月2日 - 艾琳科普尔史密斯和丽莎层， “整合写入远程教学”
周四，4月9日 - 卡拉麦凯恩， “远程学术指导”
周四，4月16日 - 杰西卡·希利， “在一个偏僻的世界指导学生的研究”
周四，四月30- 费利克斯·哈考特， “在变焦包容性教学”
星期四，五月7 安德烈overbay， “远程学习的反射和向秋天看”
2019-20
周四，8月29日 — “定调：如何上课的伟大第一天” 阿什利日arayil， WCC 231
周四，9月5日 - 新的，参观，只有前任职的教师，“入门：问题，资源，机会，” WCC 254A;后任期只有教师“设定界限：工作/生活平衡” WCC 254B
周四，9月12日 - 教师面板：应对A.J.卡尔森讲座，瑞安菲利克斯，马克赫伯特三木穆罕默德， WCC 231
周四，9月19日 - “如何提出一个多样性的要求课程：程序和想法，”布赖恩·沃特金斯，汤姆·布莱克，丽莎·M。棕色， WCC 231
周四，9月26日 - “教授治学的车型：超越发布或灭亡，”内特·毕格罗，大卫·艾洛，兰迪tanglen， WCC 231
周四，10月3日 - 新的，参观和预任职教师只是“期中评估，” WCC 254A; 3RD-5日 今年教师只，“如何写提案休假和预算，” WCC 254B
周四，10月10日 - “如何与未来的学生，校友和受托人，”阿娇洛克，baylee湖科维特，和林恩旺布尔， WCC 231
周四，10月17日 - 研究和教学的谈话，“毒三角：使用播客，以避免破坏性的领导，” Martinella还dryburgh， WCC 231
周四，10月24日 - scarbrough中心编写，丽莎·丹尼尔斯层， WCC 231
周四，10月31日 - “荣誉学生工作：战略的成功，”创建@交流，沃尔夫冈lueckel， WCC 231
周四，11月7日 - 新的，参观和预任职教师只，“工作/生活融合，和谐，平衡” WCC 254A;后任期只有教师，“准备退休，” WCC 254B
周四，11月14日 - 研究和教学的谈话，“在克雷塔罗人类学实地学校的经验学习，”朱莉汉帛和特里篮球， WCC 231
周四，11月21日 - “创意，引人入胜janterm课程：创意，故事和规划，”鲍勃斗篷和janterm委员会， WCC 231
周四，12月5日 - 新的，预先的任期内，只有访问学者，“在最终的年报表的工作，” WCC 254A; 3RD-5日 仅一年的教师，“找到你的导师网络，” WCC 254B
周四，2月6日 - 新的，参观和预任职教师，“结束学期的评价”， WCC 254A;后任职的教师，“资源为指导新同事”， WCC 254B
周四，2月13日 - 机智周教育学面板，“现代化神话：古典，外设和土著神话教今天的学生”， WCC 231 鲍勃斗篷，科林·福斯，朱莉亨普尔
周四，2月20日 - 研究和教学的谈话，“课堂模拟：什么工作，什么都没有”， WCC 231 阿什利日arayil
周四，2月27日 – 包容LGBTQ教室和教学大纲政策，WCC 231 – Erin Copple Smi日, Tom Blake, & Liz Banks
2018-19
周四，8月23日 - “儿童，青少年，成人或：我们如何对待我们的学生呢？”彼得的痕迹，蕾妮乡下人，杰西卡·希利，鲍勃斗篷
周四，8月30日 - 丽莎棕色，米歇尔filander编加尔萨，罗兰·道森，鲍勃filander“在招聘教练员，指导和保留的作用”，标记Hudson
周四，9月6日 - 新的预任职教员：“问题，资源，机会，”安德烈overbay，马蒂井
周四，9月6日 - 后任职教员：“何时，如何，为什么上去的全职教授，”史蒂夫·戈德史密斯，大卫·格里菲斯，最大grober，布拉德·斯马克，karann durland
周四，9月13日 - 创建@ AC：“斗争是真实的：接受失败的本科生科研，”马特·芬德利，安迪·卡尔，柯以敏兰德克，巴顿枪
周四，9月20日 - “民主与自由的教育：教师应对罗斯福蒙塔斯：”奥黛丽弗莱明，科林·福斯，基思kisselle
周四，9月27日 - “在得克萨斯州的高中课程和文凭代言的变化，”艾伦·拉米雷斯
周四，10月4日 - 新和第二年的教师：“期中评估，”安德里亚overbay和马蒂井
周四，10月4日 - 3 - 5年的教师：“平衡服务”马里埃莉斯尤因和Erin科普尔·史密斯
周四，10月11日 - 研究和教学的谈话：“西班牙戏剧的学生表演：从课堂到舞台，”卢尔德布埃诺
周四，10月18日 - “学生和移民，”珍妮弗·约翰逊·库珀，特里篮球，帕特里克·达菲
周四，10月25日 - scarbrough写作中心，丽莎层
周四，11月1日 - 新的预任职教员：“工作/生活平衡，”安德烈overbay和马蒂井
周四，11月1日 - 后任职教员：“传帮带年轻的同事，”兰迪tanglen
周四，11月8日 - 数字化教学，布雷特boessen
周四，11月15日 - 研究和教学的谈话：“在课堂活动所体现的经历：途径参与和理解，”艾琳科普尔·史密斯
周四，11月29日 - “是什么让你成为专家？与普通观众交流，”马里埃莉斯尤因，丽莎·丹尼尔斯层高，柯以敏兰德克，兰迪tanglen
周四，2月7日 - 新的和预任职教员：“写结束的年报表的策略，” WCC 254A
周四，2月7日 - 3 - 5年的教师：“期望管理：你的维护者，反叛，obliger，或提问？” WCC 254B
周四，2月14日 - “重新想象今天的课堂上的启示：种族，革命，环境，”共同主办的机智，沃尔夫冈lueckel，兰迪tanglen和科林·福斯， WCC 231
周四，2月21日 — “什么是‘灌输’和我们怎么能避免呢？”，WCC 231
周四，2月28日 - “ILAD批：各学科注入语言和全球竞争力，”埃琳娜橄榄，特里篮球，帕特里克·达菲和朱莉汉帛， WCC 231
3月7日 - 新的和预任职教师，“workshopping创新教学理念”， WCC 254A
3月7日-post-任职教师，“战略性思考你的职业生涯路径” WCC 254B
3月14日 - 春假
3月21日 - 研究和教学的谈话：“我一定要采取统计？使必修课更有趣，”马特·芬德利， WCC 231
M拱28 - 创建@交流，“通过发现学生会议旅游成功” WCC 231
4月4日 - 新的和预任职教师，“如何教类的伟大的第一天”， WCC 245
4月4日 - 3RD-5日 今年的教师，CDP车间，“怎么写你的CDP，” WCC莫斯利房
4月11日 - 卓越的希腊生活标准，苏尼塔nayani， WCC 231
4月18日 - “定位跨学科的写作教学，”丽莎·丹尼尔斯层， WCC 231
4月25日 - 数字教学法“免费 在课堂：如何利用教师的开放式教育资源（OER），”布雷特boessen， WCC 231
5月2日 - 新的预任职教师，“什么做成功的样子给你”， WCC 254A
5月2日 - 后任职教师，休假建议工作坊，“接近后任期CDP和休假的建议” WCC 254B
5月9日 - “总统王牌反应是在校园里自由言论的行政命令，” WCC 231
